捧一丝初冬的清寒，凝一份教育的真情，赴一回教研的雅聚。2024年12月26日，武昌学校举办了“共生课堂”优秀课例展示活动，此次活动聚焦低年级教学，包括公开示范课课堂展示和评课两个部分。校领导亲自听课，全体教师积极参与本学科、跨学科听课。 

　　二年级郭敏老师教态亲切大方，巧妙设计课堂，用生动的图片、趣味盎然的视频，将学生带入了美丽的葡萄沟，通过听、说、读、看、写等环节，学生们积极参与角色扮演、朗读比赛，不仅迅速掌握了生字词，更深入理解了课文内涵，同时在字里行间领略了祖国山河的美好......足见授课教师思路清晰、逐层递进，以文化人、以文育人的教学思想。

　　数学是一门＂锱铢必较＂的学科，要求师生都以认真用心的态度对待。一年级数学老师姜玫讲授《认识立体图形》，只见她拿出一个装满各种立体图形实物的神秘盒子，鼓励学生们动手触摸、大胆猜想，并引导他们用语言描述这些实物。姜老师巧妙运用丰富多样的实物教具，将抽象的立体图形概念直观地呈现在学生眼前......这一妙想让课堂充满着数学的魅力，吸引学生不断去探索数学的奥秘。 

　　名师引领，行路有方。示范课展示结束，名师潘静和周晓玲分别对两节课进行了专业细致的点评。潘老师盛赞《葡萄沟》一课任务驱动环环相扣，迁移想象奇妙有效，教学语言生动灵秀，过渡总结浑然天成；周老师表扬姜老师教学思维活跃，老师说话少学生说话多，标准答案少自由发挥多。 

　　活动尾声，教学校长黄三民为本次展示做总结发言。他说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为更好地落实新课标核心理念，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，武昌学校将“共生课堂”的核心定位在师生之间、生生之间，以及学科知识与生活实践的深度融合与共同生长。他指出，一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，是智慧的集结，在教学内容上，要有取舍。教材内容丰富，但我们不能面面俱到，而应根据教学目标和学生实际情况进行合理筛选。取其精华，把最核心、最关键的知识传授给学生。同时，要注重知识的系统性和连贯性，让学生在学习过程中逐步建立起完整的知识系。